Наука молодых!

Студенческая научная сессия на факультете СКиФ открывается 02 апреля 2019 года.

На закрытии научной сессии, 24 апреля 2019 года, выступят учащиеся МБОУ «СОШ №10″ г. Глазова под руководством председателя городского методического объединения учителей русского языка и литературы, учителя высшей квалификационной категории Г.А. Мышкиной.

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Секция

ВОПРОСЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКОЛОГИИ И

ОНОМАСТИКИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

 25 апреля,  14:15, 319 ауд., учеб.корп. 1

 

Руководитель секции - Мартьянова В.Н., доцент

Председатель секции  — Соснина В.В., студ.231 гр.

Секретарь секции  — Красноперова М.А., студ.241 гр.

1. Особенности современного состояния диалектов и методические указания к собиранию диалектизмов, регионализмов. Новоселова А.В., студ. 221 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.
2. Опрос как метод сбора диалектологических данных. Бармина П.Н., студ. 221 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.
3. Формы знакомства учащихся с диалектной полисемией (на материале русского говора с. Красногорское УР ). Шутова У.А., студ.231 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н.,  доцент.
4. Топонимы на уроках русского языка — условие реализации национально-региональной составляющей в школе. Емельянова С.С., студ.251 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.
5. Региональный компонент в преподавании русского языка в школе. Зорина Е.А., студ.241 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.
6. Традиционные и инновационные формы знакомства с лексикой, ограниченной в употреблении (5 класс). Красноперова М.А., студ.241 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н.,  доцент.
7. Русская диалектная лексика — источник формирования метапредметных компетенций учащихся. Соснина В.В., студ. 231 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н.доцент.
8. Диалектная речь: к проблеме описания лексического состава русского говора с. Сретенское Пермского края. Соловьева А.М., студ.231 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н.,  доцент.
9. Состав лексики, обозначающей родственные отношения (на материале русских говоров Удмуртии). Аверкиева Д.А., Муратова О.Л., студ.231 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.
10. Особенности грамматического строя предложений с деепричастными оборотами. Главатских А.Н., студ. 251 гр., науч. рук.- Мартьянова В.Н., доцент.

Секция

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ РУССКОГО ЯЗЫКА

 17 апреля, 14:00, 319 ауд., учеб. корп. 1

Руководитель секции  - Каракулова М. К., канд.филол.наук,  доцент

Председатель секции  – Сахарова Ю.А., студ. 231 гр.

Секретарь секции – Аверкиева Д.А., студ. 231 гр.

1.   Моя научная деятельность. Каракулова М.К., канд.филол.наук,  доцент кафедры русского языка и литературы.

2. Прецедентные тексты в современных СМИ. Аверкиева Д. А. студ.231 гр., науч.рук.-Каракулова М.К., канд.филол.наук,  доцент.

3. Метаязыковая рефлексия в  литературе и современных СМИ. Сахарова Ю.А.студ.231 гр., науч. рук.- Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент.

4. Языковая игра на страницах современных газет. Кузнецова С. О., студ.231 гр., науч.рук.- Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент.

5. Молчание как элемент речевой деятельности. Чиркова К.А., студ.241 гр., науч.рук. — Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент.

6. Орфографические ошибки  в текстах объявлений, ценников, рекламы. Хаймина М.А., студ. 241 гр., науч.рук. — Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент.

7. Варваризмы в современном русском языке. Шерстнева А.А., студ. 241 гр. науч.рук. — Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент.

8. Символика цвета и лингвокультурологический аспект цветообозначений. Крестьянинова К.С., студ.(251 гр., науч.рук. — Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент..

9. Паралингвистические  средства в современной письменной речи. Мосягина К.С., студ.(251 гр., науч.рук. — Каракулова М.К. канд.филол.наук,  доцент

Секция

«МАЛЫЕ КОРОЛЕНКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ»

(к 140-летию глазовской ссылки писателя и 80-летию ГГПИ)

26 марта, 12:20 час., 320 ауд., учеб. корп. 1

Руководитель секции — Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент

Председатель секции – Шутова Н.С., студ.251 гр.

Секретарь секции – Сысоева Д.А., студ. 251 гр.

     1. Полтавские мотивы: памяти  Н. Ляхович. Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     2. Колористика глазовских текстов В.Г. Короленко.  Шеломенцева А.Д., студ. 231 гр., науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     3. О сатире в «Мёртвых душах» Н.В. Гоголя. Лапская О.В.., студ. 251 гр.,   науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     4.   Проблема жанровой и родовой специфики в «Мертвых душах» Н.В.Гоголя и в произведениях «Человеческой комедии» О.де Бальзака. Субботина О.С., студ. 231 гр., науч. рук. — Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     5. Функции мистики в произведениях Э.Бронте и Н.В.Гоголя. Сунцова А.П., студ. 231 гр., науч. рук. — Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     6. В.Г. Короленко и И.А. Бунин. Савинова Н.А., студ. 251 гр.,  науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     7. Проблемы интеллектуальной жизни у героев Э.По и Ф.М. Достоевского. Гусева Е.А., студ.231 гр., науч. рук. — Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     8. Студенчество в творчестве В.Г. Короленко.  Знобишин Д.В., студ. 231 гр., науч. рук.- Закирова Н.Н, канд. филол. наук, доцент.

     9. Лирика С. Есенина сквозь кристалл цветовой символики. Семакина А.Н., студ. 251 гр., науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     10. Проблемы сопоставительного анализа в рамках изучения произведений А.П. Чехова. Шутова Н.С., студ.251 гр., науч. рук. — Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     11. ВКР по короленковедению: к истории НИРС в Глазовском пединституте. Кузьмина Н.А., студ. 251 гр., науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

     12. Интеллектуальная игра по романам А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и В. Скотта «Роб Рой» как способ углубленного изучения художественного текста. Сысоева Д.А.,  студ. 251 гр., науч. рук.- Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     13.  Интеллектуальная игра по романам Ф.М. Достоевского как интерактивная форма внеклассной работы по литературе. Шиляева С.Н.,  студ. 251 гр., науч. рук.- Богданова Л.А., канд. филолог. наук, доцент.

     14. О театральных традициях в ГГПИ. Казаков Е.Р., студ. 251 гр., науч. рук.- Закирова Н.Н., канд. филол. наук, доцент.

Секция

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ

17 апреля, 12:20 час., 320 ауд., учеб. корп. 1

Руководитель секции – Маратканова С.С., канд. филол. наук, доцент

Председатель секции – Костицына Н.А., студ.251 гр.

Секретарь секции – Пантелеева Ю.М., студ. 359 гр.

1. Методика формирования выразительной речи на уроках русского языка. Пантелеева Ю. М., студ. 359 гр., науч. рук. – Касимова А. Р., канд. филол. наук.
2. Интегрированные уроки русского языка и литературы в процессе обучения детей среднего школьного возраста. Чиркова К. А.,  студ. 359 гр., науч. рук. – Касимова А. Р., канд. филол. наук.
3. Ценностное значение басен И.А. Крылова для современного читателя-ребенка. Костицына Н.А., студ. 251 гр., науч.рук. — Маратканова С.С., канд. филол. наук, доцент.
4. Образ студента в русской литературе XIX века. Цылева-Баженова А.В., студ. 241 гр.,науч.рук., Маратканова С.С., канд. филол. наук, доцент.
5. Интернет-фольклор как форма бытования устного народного творчества в современной социокультурной ситуации. Бузмаков С.Б., студ. 221 гр., науч. рук., Маратканова С.С., канд. филол. наук, доцент.
6. Формы и методы организации работы по усвоению младшими школьниками парадигматических связей слова. Чиркова К.А., студ. 359 гр., науч. рук. – Калинина Л.А., канд. филол. наук, доцент.
7. Внеклассная работа по русскому языку в начальных классах (на примере изучения фразеологизмов). Дряхлова М.А, студ. 359 гр., науч. рук. – Калинина Л.А., канд. филол. наук, доцент.
8. Изучение синтаксических норм на уроках русского языка. Довлетова Б., студ. 359 гр., науч. рук. – Калинина Л.А., канд. филол. наук, доцент.
9. Методика подготовки работы с сочинением по картине. Кротова Е. П., студ. 359 гр., науч. рук. – Калинина Л.А., канд. филол. наук, доцент.

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

24.04.2019 в 16.00, 413 ауд.

Руководитель -  Мирошниченко А.А., д-р  пед. наук, профессор

Председатель – Лимонова Д.В., М-2

Секретарь — Перевощиков А.С., М-2

1. Содержание методического комплекса по профилактике наркомании среди обучающихся. Назирова Л.Р.,  М-2, науч. рук. – Мирошниченко А.А., д-р  пед. наук, профессор.
2. Метод кейсов при структурировании воспитательной работы. Тронина Л..О., М-2, науч. рук. – Мирошниченко А.А., д-р  пед. наук, профессор.
3. Перспективы применения нейронета в воспитательной работе педагога. Лимонова Д.В., М-2, науч. рук. – Мирошниченко А.А., д-р  пед. наук, профессор.
4. Структура школы «пассива» в вузе. Баженова А.С., М-2, науч. рук. – Мирошниченко А.А., д-р  пед. наук, профессор.
5. Управление системой физического воспитания на основе дифференцированного подхода. Волков С.А., М-2, науч. рук. – Ичетовкина Н.М., канд. Пед. наук, доцент.
6. Методика воспитательной работы со студентами на основе киберспорта. Иванов Е.А.,  М-2., науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент
7. Адаптационные программы в работе со студентами –иностранцами. Максимова Е.Н.,  М-2, науч. рук. – Чиговская-Назарова Я.А., канд. филол. наук, доцент.
8. Сайт вуза как ресурс воспитательной работы. Поздеева Н.А., М-2, науч. рук. – Чиговская-Назарова Я.А., канд. филол. наук, доцент.
9. Роль внеучебной работы в современной системе образования. Перевощиков А.С.,  М-2, науч. рук. – Чиговская-Назарова Я.А., канд. филол. наук, доцент.

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ ОБЩЕГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

09.04.2019 в 14.00, 422 ауд.

Руководитель — Захарищева М.А., д-р  пед. наук, профессор

Председатель – Ахунова А.М., студ.243 гр

Секретарь — Филиппова Н.С., студ.244 гр.

1.  Использование контурных рисунков в формировании учебного интереса у младших школьников с ОВЗ. Лещева А.Д., студ.244 гр.,  науч. рук. —  Скрябина Д.Ю. канд. пед. наук, доцент.
2.  Развитие устного счета у младших школьников с ОВЗ, используя жестовую речь. Филиппова Н.С. студ.244 гр.,  науч. рук. — Скрябина Д.Ю. канд. пед. наук, доцент
3.  Формирование лидерских качеств младших школьников в игровой деятельности. Ахунова А.М., студ. 243 гр., науч. рук. — Захарищева М.А., д-р  пед. наук, профессор
4. Влияние игровых технологии на успешность обучения первоклассников с ОВЗ решению простых арифметических задач. Черемискина О.В. студ. 244 гр., науч. рук. — Захарищева М.А., д-р  пед. наук, профессор
5. Профилактика девиантного поведения подростков с отклонениями в развитии средствами Арт терапии. Салтыкова Э.Р. студ. 234 гр., науч. рук. — Захарищева М.А., д-р  пед. наук, профессор.
6. Удержание в памяти графем (букв) у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Иванова М., студ.234 гр., науч. рук. — Скрябина Д.Ю. канд. пед. наук, доцент.
7. Глобальное чтение младших школьников с интеллектуальными нарушениями как основа формирования осознанного чтения. Иванова Н.А., студ.234 гр., науч. рук. —  Скрябина Д.Ю. канд. пед. наук, доцент
8. Особенности формирования мотивационной готовности к школе у первоклассников с различными нарушениями здоровья. Захарова А. студ. 234 гр., науч. рук. — Захарищева М.А., д-р  пед. наук, профессор.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

18.04.2019 в 14.05, 418 ауд.

Руководитель -  Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент

Председатель – Савина В.А., студ.243 гр

Секретарь – Гудочкина Е., студ.233 гр.

1. Исследование взаимосвязи ценностных ориентаций  и стрессоустойчивости личности (на примере студентов педвуза). Савина В.А., студ. 243 гр., науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент.
2. Использование методов арт-терапии в развитии внимания у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Куликова А.А., студ. 244 гр., науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент
3. Гендерные особенности проявления конфликтности в подростковом возрасте. Гудочкина Е., 233 гр. науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент
4. Применение интерактивных игр в профориентационной работе с младшими школьниками. Порошина В., студ. 233 гр. науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент
5. Организация учебно-воспитательной работы с детьми с СДВГ с использованием видеографии. Овсянникова А., 244 гр., науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент.
6. Стиль семейного воспитания как фактор развития тревожности в подростковом возрасте. Останина Е., студ. 223 гр., науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент
7. Мотивы участия в волонтерском движении в подростковом возрасте. Никитина Н., студ. 223 гр. науч. рук. — Ичетовкина Н.М., канд. пед. наук, доцент

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

17.04.2019 в 14.00, 422 ауд.

Руководитель — Баженова В.В., канд. пед. наук, ст. преподаватель

Председатель – Вавилина А., студ. 334 гр.

Секретарь — Тенсина А.В., студ.244 гр.

1. Особенности формирования познавательного интереса у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в начальной школе. Конникова Я.А., студ. 244 гр. науч. рук. – Штыкова Л.А.,  канд. пед. наук, доцент.
2. Активизация памяти младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) средствами кинезиологии, Тенсина А.В., студ.244 гр., науч.рук. – Лукьянова Т.Д., ст. преподаватель.

3. Занятия детей с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в фото-видео кружке как средство эстетического воспитания, Евсеев М.В., студ.244 гр., науч.рук. —  Иванова Н.П. канд. пед. наук, доцент.
4. Развитие оптико-пространственных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) с использованием метода биологической обратной связи, Чиркова Л.М., студ. 244 гр. науч.рук. —  Баженова В.В., канд. пед. наук, ст. преподаватель.
5. Дидактическая игра как средство активизации словаря старших дошкольников с ТНР, Захарова М., студ. 224 гр. науч.рук. —  Баженова В.В., канд. пед. наук, ст. преподаватель.
6. Особенности формирования самооценки в младшем школьном возрасте у детей с интеллектуальными нарушениями. Вавилина А., студ. 334 гр. науч. рук. – Штыкова Л.А.,  канд. пед. наук, доцент.
7. Игровая деятельность как средство развития математических  умений младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Ешмеметьева Ю.В., студ. 244 гр., науч.рук. —  Зотова С.С., канд. пед. наук, доцент. 

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

23.04.2019 в 14.00, 422 ауд.

Руководитель -  Иванова Н.П.  канд. пед. наук, доцент

Председатель – Матвеева Е., студ.233 гр

Секретарь – Редькина Д., студ.233 гр.

1. Профилактика школьной тревожности у младших школьников посредством сказкотерапии, Вахрушева А.А., студ. 243 гр., науч. рук. — Баженова В.В., канд.пед.наук, ст. преподаватель.
2. Профилактика правонарушений подростков посредством повышения их правовой грамотности, Редькина Д., студ. 233 гр., науч. рук. Иванова Н.П., канд. пед. наук, доцент.
3. Особенности адаптации иностранных студентов в вузе, Шмелева Е.В., студ. 243 гр., науч. рук. Иванова Н.П., канд. пед. наук, доцент.
4. Выявление особенностей  профессионального самоопределения старших школьников,  Владыкина Д.В., студ. 243 гр. науч. рук. — Штыкова Л.А., канд. пед. наук, доцент.
5. Формирование социальной активности подростков в условиях общеобразовательной школы, Матвеева Е., студ. 233 гр., науч. рук. — Штыкова Л.А., канд. пед. наук, доцент.
6. Деятельность социального педагога школы по профилактике агрессивного поведения подростков. Перевозчикова Е.А, 243 гр., науч.рук. -  Зотова С.С., канд. пед. наук, доцент.
7. Роль самопознания в формировании самооценки у студентов 1 курса ГГПИ. Кирсанова Е.В., 243 гр., науч. рук. —  Сафонова Т.В., д-р пед.наук, профессор.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГЛАЗАМИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

10.04.2019 в 14.00, 418 ауд.

Руководитель — Губина С.Т., канд. псих. наук, доцент

Председатель – Кокшаров А.А., студ.233 гр

Секретарь – Дмитриева А.А., студ.233 гр.

1. Профилактика и коррекция буллинга в подростковом коллективе: с учетом сформированности эмоционального интеллекта, Кокшаров А., студ. 233 гр., науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент.
2. Профилактика и коррекция Интернет- и гаджет-зависимого поведения подростков, Русских А.А., студ. 233 гр., науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент.
3. Исследование взаимосвязей между особенностями личности и выбором стратегии в преодолении экзаменационного стресса. Дмитриева А.А., 243 гр. науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент.
4. Влияние социальной депривации на формирование межличностных отношений у подростков с ограниченными возможностями здоровья. Бычок А.В., студ. 244 гр. науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент.
5. Особенности школьной мотивации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Ившина А.И., 244 гр. науч. рук. —  Губина С.Т.,  канд. псих. наук, доцент.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

16.04.2019 в 14.00, 417 ауд.

Руководитель – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель

Председатель – Фефилова А.Г студ.243 гр

Секретарь – Козырева Е.А., студ.233 гр.

1. Конфликтность как фактор агрессивности подростков. Гудочкина Е. Н., студ 233 гр., науч.рук. – Колесников Е.А., канд.пед.наук, ст. преподаватель.

2. Методика преодоления школьных трудностей у детей младшего школьного возраста. Порошина В. А., студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.

3. Исследование самооценки и тревожности младших школьников, воспитывающихся в однодетных и многодетных семьях. Давлатшоева В. А., студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.

4. Определение особенностей профессионального самоопределения старших школьников. Владыкина Е.В., студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.

5. Гендерные различия в сформированности коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Ложкина М.В., студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.

6. Развитие мнемических процессов у младших школьников. Козырева Е.А. студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.

7. Диагностика ценностных ориентаций старших школьников в период обучения. Фефилова А.Г., студ. 233 гр., науч. рук. – Колесников Е.А., канд. пед. наук, ст. преподаватель.