Кафедра педагогики — одна из старейших в институте. Преподаватели кафедры обеспечивают преподавание общепрофильных дисциплин на всех факультетах и дисциплин предметной подготовки по специальностям «Социальная педагогика» и «Педагогика и психология», организуют педагогическую практику студентов, руководят написание курсовых и выпускных квалификационных работ. На кафедре работают 3 доктора и 10 кандидатов педагогических наук. Всего преподавателй — 18. При кафедре работают две лаборатории: лаборатория педагогических измерений, руководитель доктор педагогических наук, профессор А.А. Мирошниченко и лаборатория социально-педагогических исследований, руководитель доктор педагогических наук, профессор Т.В. Сафонова. Работает аспирантский семинар, руководитель доктор педагогических наук, профессор М.А. Захарищева. В этом учебном году кафедра начала подготовку специалистов по магистерской программе «Педагогика».
С 2004 года под руководством преподавателей кафедры студенты участвуют в Региональной олимпиаде по педагогике (г. Челябинск, ЧГПУ), с 2006 года во Всероссийской олимпиаде по социальной педагогике, педагогике и психологии (г.Екатеринбург, ЕГПУ), занимая призовые места. Кафедра является инициатором и организатором институтского конкурса педагогического мастерства.
У кафедры тесные связи со школами, школьными социальными педагогами и социально-педагогическими службами: М.А. Захарищева — научный руководитель гимназии №8 г.Глазова, Т.В. Сафонова осуществляет научно-педагогическую поддержку школы №1 г.Глазова, преподаватели кафедры проводят конференции, семинары, индивидуальное консультирование учителей школ города и района.
Заведующей кафедрой является Зотова С.С., к.п.н., доцент
Зотова Светлана Сергеевна, к.п.н., доцент кафедры педагогики ГГПИ
Работает в институте с 1991 года. В 1987 году очно окончила Московский государственный кооперативный институт Центросоюза по специальности «Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами». в 2004 году закончила заочную аспирантуру по специальности «13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования». В декабре 2005 года Светлана Сергеевна успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Прогнозирование образовательных услуг в деятельности учебного заведения». В первые годы работы в институте на кафедре общественных наук преподавала экономические дисциплины. С 2007 года работала специалистом «Управления по заочному обучению и маркетингу образовательных услуг». В 2006 году, после защиты кандидатской диссертации, работает на кафедре педагогики в должности доцента.
За период работы на кафедре имеет следующие публикации:
1. Зотова С.С. Качество образовательных услуг в современной системе Российского образования // Современные технологии в Российской системе образования: сборник статей YI Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2008. – С. 145-148.
2. Зотова С.С. Формирование экспертно-рабочей группы по прогнозированию рынка образовательных услуг // Молодежь и рынок труда: конкурентоспособность в современных социально-экономических условиях: сборник статей II Международной научно-практической конференции: Пенза: РИО ПГСХА, 2009. С. 35-37.
3. Зотова С.С. Активные методы обучения в социально-педагогической деятельности: Учебно-методическое пособие для студентов по курсу «Методика и технология работы социального педагога». Глазов: РИО ГИЭИ, 2009. – 74 с.
4. Зотова С.С. Качество образовательных услуг в социально-педагогической деятельности вуза // Реформирование экономики, социальной сферы и образования России: направления, проблемы, перспективы: сборник статей IY Всероссийской научно-практической конференции: Пенза: РИО ПГСХА, 2009. С. 55-57.
5. Зотова С.С. Непрерывное образование и рынок труда // Управление экономическими системами: сборник статей Международной научно-методической конференции: Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. С. 48-50.
6. Маркетинг образовательных услуг: Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Социальная педагогика», «Педагогика и психология» и др. / Автор-составитель С.С. Зотова. — Глазов: РИО ГИЭИ, 2009. – 74 с.
7. Зотова С.С. Активные методы обучения в социально-педагогической деятельности: Учебно-методическое пособие для студентов по курсу «Методика и технология работы социального педагога». Глазов: РИО ГИЭИ, 2009. – 74 с.
8. Маркетинг образовательных услуг: Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Социальная педагогика», «Педагогика и психология» и др. / Автор-составитель С.С. Зотова. — Глазов: РИО ГИЭИ, 2009. – 74 с.
9. Мирошниченко А.А., Зотова С.С. Рынок образовательных услуг моногорода: трансформация роли государственного вуза // Вестник Ижевского государственного технического университета. 2010. № 1. С. 167-170. (статья ВАК)
10. Зотова С.С. Маркетинг как условие социально-педагогической деятельности вуза // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: сборник докладов международной научной заочной конференции (Липецк, 20 марта 2010 г.). Т.1. Педагогические науки. Кн. I. / Отв. ред. А.В. Горбенко. — Липецк: Издательский центр «Де-факто», 2010. С. 27-30.
11. Зотова С.С. Место образовательной услуги в управлении социально-педагогической деятельностью вуза // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: сборник докладов международной научной заочной конференции (Липецк, 20 марта 2010 г.). Т.1. Педагогические науки. Кн. I. / Отв. ред. А.В. Горбенко. — Липецк: Издательский центр «Де-факто», 2010. С. 30-32.
12. Зотова С.С. Региональные проблемы системы профессионального образования // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы II регионального науч.-практ. Семинара «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов. Гос. пед. ин-т, 2011. С. 182.
13. Зотова С.С. Полифункциональный подход в деятельности на рынке образовательных услуг моногорода// Проектирование содержания образования: подходы, стандарты, социальные практики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Ижевск, 2011. – С. 362-366.
Область научных интересов — управление качеством образовательных услуг.
Александрова Ирина Николаевна, к.п.н., доцент кафедры педагогики ГГПИ
Александрова И.Н. работает в педагогическом институте с 2003 года. Преподавала следующие дисциплины: «Педагогика» (теория воспитания, дидактика, история образования и педагогической мысли, педагогическая антропология, социально-педагогические технологии); «Методология и методы психолого-педагогических исследований»; «Психолого-педагогический практикум»; «Введение в педагогическую профессию»; спецкурс «Педагогическое общение»; «Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса»; «Управление образовательными системами»; «Организация досуга детей по месту жительства»; «Детские и молодежные организации»; «Методы и методики изучения личности и коллектива». В 2004 г. поступила и в 2007 г. окончила очную аспирантуру ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования». В 2009г. в г. Нижний Новгород защитила кандидатскую диссертацию на тему «Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся в дидактическом процессе». Опубликованы два учебно-методических пособия, рекомендованные Экспертным Советом управления образования Администрации г. Глазова в качестве учебно-методического пособия для общеобразовательных учреждений: «Педагогические технологии личностно-ориентированного образования», «Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся общеобразовательной школы»; методические рекомендации для преподавателей литературы общеобразовательных школ «Дидактическое обеспечение творческого развития личности учащегося на основе типологии художественного восприятия». Научные интересы И.Н. Александровой: социально-педагогические технологии; личностно-ориентированное образование; творческое развитие учащихся; технологии и техники педагогического общения; изучение личности учащегося.
Список публикаций И.Н. Александровой
(в сентябре 2011 года фамилия изменена с Булдаковой на Александрову)
Научные статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК:
1. Булдакова И.Н. Дидактическое обеспечение личностно-ориентированного образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал, г. Новосибирск, 2007, №12. – с. 247-255.
2. Булдакова И.Н. Дидактическое обеспечение творческого саморазвития учащихся в проектной деятельности // Акмеология, г. Москва, 2008, № 4. – с. 34 – 38.
Учебные пособия и учебно-методические рекомендации:
3. Булдакова И.Н. Педагогические технологии личностно-ориенти-рованного образования // Учебно-методическое пособие. – Глазов, 2007. – 56 с.
4. Булдакова И.Н. Дидактическое обеспечение творческого развития личности учащегося на основе типологии художественного восприятия // Методические рекомендации. – Глазов, 2007. – 28 с.
5. Булдакова И.Н. Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся общеобразовательной школы // Учебно-методическое пособие. – Глазов, 2010. – 136 с.
Научные статьи:
6. Булдакова И.Н. Педагогическая технология: вчера, сегодня, завтра… // Актуальные проблемы современного профессионального образования: Материалы конференции «V Славянские педагогические чтения», проводимой в рамках международного конгресса в МГУ. – М.: Педагогика, 2006. – С. 156 – 157.
7. Булдакова И.Н. Дидактическое обеспечение творческого развития личности в общеобразовательной школе // Проблемы подготовки педагога в системе непрерывного профессионального образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Глазов: Глазовский гос пед ин-т, 2007. – С. 232-235.
8. Булдакова И.Н. Полифония термина «ценность» в психолого-педагогических исследованиях // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы восьмой региональной научно-практической конференции «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов: Глазовский пед. ин-т, 2006. – С. 136.
9. Булдакова И.Н. Проблема типологии систем ценностных ориентаций творческой личности // Проблемы вузовской и школьной педагогики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Шестые есиповские чтения». – Глазов: Глазовский гос. пед. ин-т, 2005. – С. 56 – 59.
10. Булдакова И.Н. Проблема формирования у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в педагогической практике современной школы // Социально-экономическая ситуация в России: состояние и перспективы: Материалы III межрегиональной научной конференции. – Киров: ВСЭИ, 2007. – С. 222 – 224.
11. Булдакова И.Н. Технологии в контексте личностно-ориентированной педагогики // « Образование в ХХI веке»: Материалы седьмой Всероссийской научной конференции. – Тверь: ТГТУ, 2006. – С. 97 – 98.
12. Булдакова И.Н. Универсальный термин «технология» в педагогических исследованиях // Проблемы школьного и дошкольного образования: Девятая региональная научно-практическая конференция «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов: Глазовский гос. пед. ин-т, 2007. – С. 89 – 90.
13. Булдакова И.Н. Творческое развитие учащихся с учетом типологии восприятия // Теоретические и прикладные проблемы психологии: Материалы III Всероссийской научной конференции. – Ставрополь: Ставропольский государственный университет, 2009. – с. 81-83.
14. Александрова И.Н. Дидактическое обеспечение творческого развития учащихся в проектной деятельности // Вестник образования и науки Удмуртской республики. – 2011, №4. – с. 8-9.
15. Александрова И.Н. Метод проектов в организации досуга детей // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы второго регионального научно-практического семинара «Достижения науки и практики в деятельность образовательных учреждений». — 2011г.
16. Александрова И.Н. Полифония термина «творчество» // Педагогическая наука нашей новой школе: материалы Всероссийской научно-практической заочной конференции «Восьмые Есиповские чтения». – 2012г. – с.77-78.
Штыкова Любовь Александровна, кандидат педагогических наук, доцент
В 1971 г. окончила филологический факультет ГГПИ им. В.Г. Короленко, после окончания работала в школе №12 г.Глазова в должности старшей вожатой, а затем заместителя директора по воспитательной работе. С 1989г. работает в ГГПИ, в 2001 была защищена диссертация «Организация инновационной деятельности в общеобразовательном учреждении», с 2000 по 2011 была заведующей кафедры педагогики, социальной педагогики, педагогики. В настоящее время является доцентом кафедры.
Имеет правительственные награды: Почетная Грамота министерства образования РФ, присвоено звание Заслуженный работник образования Удмуртской республики.
Преподаваемые курсы:
Социальная педагогика
Социально-педагогическая деятельность
Психолого-педагогическое взаимодействие участников педагогического процесса
Теория и методика воспитания
Социальная защита детства
Сфера научных интересов: Воспитание в современной школе, социально-педагогическая деятельность, компетентностный подход в подготовке специалиста.
Избранные публикации:
1. Организатор школьных инноваций: Учебное пособие. — Глазов: ГГПИ, 2001. — 64с.
2. Социальная защита детства: Конспект лекций. — Глазов: ГГПИ, 2005.-68с.
3. Социальная педагогика: Практическое пособие. — Глазов: ГГПИ, 2004. — 112с.
4. Технология оценивания инновационной деятельности в общеобразовательном учреждении //Педагогическое образование в Удмуртской республике: история, проблемы, перспективы. — Глазов, 2006
5. Оценивание образовательных результатов студентов с помощью ситуационных заданий// Проблемы подготовки педагога в системе непрерывного профессионального образования, мат. Всероссийской научно-практической конференции. — Глазов, 2007.
6. К вопросу о воспитании патриотизма и гражданственности// Воспитание патриотизма и гражданского самосознания детей и молодежи/ Научно-практическая конференция.- Ижевск, 2010.
7. Определение содержания подготовки классного руководителя на основе компетентностного подхода// Педагогическая наука — нашей новой школе/ Мат. Всероссийской научно-практ. конференции «Восьмые Есиповские чтения». — Глазов, 2012.
Скрябина Дарья Юрьевна, старший преподаватель кафедры педагогики
В 2005 г. окончила дошкольный факультет ГГПИ им. В.Г. Короленко, где 2005-2009 гг. продолжила обучение в аспирантуре. В 2011 г. была защищена кандидатская диссертация на тему «Сравнительный анализ развития представлений о системе духовных ценностей в отечественной педагогике и педагогике эмиграции 20-30-х гг. ХХ столетия». С 2005 г. работаю на кафедре педагогики.
Преподаваемы курсы:
- коррекционная работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста;
- дефектология;
- основы специальной педагогики и психологии.
Сфера научных интересов: Инклюзивное образование, история педагогики (система духовных ценностей).
Избранные публикации:
1. Образовательные парадигмы в отечественной педагогической теории и практике и педагогике эмиграции 20–30-х годов ХХ столетия (статья). Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. – 2008. – № 1. – С. 249–251.
2. Миф как элемент духовной культуры в отечественной педагогике и педагогике эмиграции 20–30-х гг. ХХ столетия (статья). Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2009. – № 102. – С. 278–281.
3. Влияние педагогических идей русского зарубежья 20–30-х гг. ХХ столетия на формирование современных духовных ценностей образования (статья). Вестник Вятского государственного университета. Педагогика и психология. – 2009. – № 2 (3). – С. 46–50.
4. Сравнительный анализ педагогических представлений о духовной культуре в педагогике эмиграции и отечественной педагогике 20–30-х гг. ХХ века (статья). Очерки истории отечественной педагогики: монография / науч. ред. и сост. М. А. Захарищева. – Глазов: ГИЭИ, 2008. – C. 199–215.
5. Опыт отечественных педагогов и педагогов эмиграции в развитии представлений о духовной культуре 20–30-х гг. ХХ столетия для современного развития общества (статья). Опыт как важнейшая составляющая социализации субъектов образовательного процесса: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Саратов, 2010. – Т. 1. – С. 129–134.
6. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (методическое пособие). Глазов, ГГПИ 2011.
Ворончихина Ирина Геннадьевна к. п. н., доцент кафедры педагогики
Окончила Уральский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «История КПСС» в 1990 году.
В ГГПИ работает с 1995 года. Педагогический стаж в институте – 13 лет.
Диссертация защищена в 2006 году по теме «Сравнительный анализ Дальтон-плана и метода проектов как дидактических систем в теории и практике отечественной школы в 20-30 гг. XX в.»
Преподает дисциплины: «История социальной педагогики», «История педагогики и образования», «Конфликтология», «Система социальной работы в Удмуртской Республике»
Список работ
1. Классно-урочная система в работах отечественных педагогов 20- х г.г. XX века //Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: Сб. статей IX Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2007.
2. Отечественная педагогика 20-х г.г. XX века о методе проектов //Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: Материалы межд. науч. конф: В 2-х т. Т 1. Педагогика. — Рязань, Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. — Рязань, 2007.
3. Очерки истории отечественной педагогики и образования (коллективная монография). — Глазов, 2008.
4. Использование портфолио в преподавании курса «История педагогики и образования» //Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы регионального научно-практического семинара «Достижения науки и практики — в деятельность образовательных учреждений». — Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2010.
5. Методические рекомендации к курсу «История педагогики и образования»: Для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 050706 – Педагогика и психология (учебно-методическое пособие). — Глазов. гос. пед. ин-т. – Глазов, 2010.
6. Из истории благотворительности в сфере образования в дореволюционной Удмуртии //Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы II регионального научно-практического семинара «Достижения науки и практики — в деятельность образовательных учреждений». — Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2011.
7. К вопросу об учительстве в России в 20-30-е гг. XX в. //Педагогическая наука – нашей новой школе: материалы Всероссийской научно-практической заочной конференции «Восьмые Есиповские чтения» /Под ред. Л.А. Каракуловой. — Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2012.
Награды: почетная грамота Министерства образования и науки Удмуртской Республики.
Актуальная информация: с 2007 года работа в должности ответственного секретаря приемной комиссии ГГПИ.
Сафонова Татьяна Витальевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики
Биографические данные. Т.В. Сафонова родилась 15 июля 1956 года в с. Васильевское Красногорского района Удмуртской АССР. В 1973 г. окончила школу № 12 г. Глазова, в 1979 г. с отличием окончила Удмуртский государственный университет (исторический факультет). Стаж педагогической работы в вузе 22 года, общий педагогический стаж 33 года. С 1979 по 1990 гг., работала учителем истории в школе № 14 с углубленным изучением английского языка. С 1990 года работает в Глазовском педагогическом институте как избранная по конкурсу сначала старшим преподавателем, затем на должности доцента кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории (1990-2001 г.г.); затем социальной педагогики и кафедры педагогики; с 1ноября 2007 г. по настоящее время на должности профессора кафедры педагогики.
Научная деятельность. В 2000 году Т.В.Сафоновой присвоено ученое звание доцента. В 2001 году – получила степень кандидата педагогических наук. В 2006 году защитила докторскую диссертацию по теме: «Концептуальная модель реализации национально-регионального компонента в образовании», в 2010 г. присвоено ученое звание профессора. Значимым научным достижением явилось осуществление в 2000-2004 под ее руководством проекта по разработке и изданию первых учебников по истории Глазова для образовательных учреждений Удмуртии в 2-х томах (совместно с к.и.н, доцентом М.В Ившиной, Н.В.Лукиной.), которые по рекомендации Министерства народного образования Удмуртии используются в образовательных учреждениях республики. 3 учебным пособиям присвоен Гриф УМО МО РФ, 2 учебным пособиям Гриф МНО УР и ГК УР по науке, высшему и среднему профессиональному образованию. Т.В.Сафонова является членом диссертационного совета ДМ 212.275.02 при ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» с марта 2010 г.
Т.В Сафонова. руководит лабораторией социально-педагогических исследований, в рамках которой осуществляется исследование следующих научных направлений: а) актуальные вопросы методологии, теории и практики обучения в школе и вузе; б) технология образовательной деятельности и компетентностный подход в образовании; в) духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, патриотическое воспитание, изучение основ православной культуры; г) этнопедагогика и поликультурное образование.
По направлениям исследовательской деятельности лаборатории защищены кандидатские диссертации по специальности 13.00.01:
1. Мартьянова И.А. Формирование коммуникативной компетентности студентов вуза в контексте социокультурной парадигмы образовательной деятельности.
2. Булдакова И.Н. Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся в дидактическом процессе
3. Биянова И.Н. «Педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся основной школы».
Она руководит обучением аспирантов (4), магистрантов (3), консультирует соискателей по вопросам подготовки и защиты кандидатских диссертаций,
В рамках деятельности научной лаборатории ежегодно работает секция научно-практической конференции «Духовно-нравственное становление личности: проблемы, поиски, решения» (март). Результаты научных исследований членов лаборатории ежегодно публикуются в изданиях, рекомендованных ВАК; на международных, всероссийских и региональных конференциях. Членами лаборатории являются преподаватели кафедры педагогики, в том числе к.п.н, доцент Фефилова В.Л, к.п.н, доцент И.Н. Булдакова, к.п.н, Е. Б, Биянова, аспиранты М.Ю. Завалина, Л.Д.Перевощикова, И.А. Чумакова (г. Пермь), магистранты М.В, Березина, Д.Г Лукина, А.А.Мирошниченко; принимают участие в мероприятиях студенты, выполняющие дипломные и курсовые исследования. В 2011 году в лаборатории проводилось исследование по ФИП ГППИ «Духовно-нравственное становление и развитие личности школьника» (Совместно с к.п.н, доцентом В.Л. Фефиловой). Уровень научно-исследовательской подготовки позволяет Т.В. Сафоновой выступать в качестве официального оппонента и рецензента кандидатских и докторских диссертаций, участвовать в кафедральном обсуждении диссертационных исследований.
Учебная, учебно-методическая и научно-методическая работа.
Для студентов дневного и заочного отделений факультета социальных и информационных технологий Т.В. Сафоновой были разработаны 8 учебно-методических комплексов, в том числе по курсам «Этика социальной работы», «Социально-педагогические технологии», «Инновационная педагогика», «Педагогическое мастерство»; УМК для бакалавров «Теория обучения и воспитания», «Основные образовательные программы начальной школы»; для магистратуры по курсам «Современные проблемы науки и образования», «Теория и методика обучения», авторские целевые программы «Духовно-нравственно воспитание школьников», «Патриотическое воспитание школьников», курс по выбору «Психолого-педагогические основы общения» с учетом профиля специалистов, выпускаемых кафедрой. Создается банк электронных презентационных материалов по преподаваемым курсам. Все занятия проводятся с применением ИКТ.
Руководство НИДС
Под руководством Сафоновой Т.В. каждый год работает научная студенческая секция «Актуальные проблемы современных социально-педагогических исследований» (апрель) в рамках научной сессии студентов. Студентами, бакалаврами, магистрантами проводятся научные исследования по разнообразным социально-педагогическим темам.
Воспитательная и организационно-методическая работа по взаимодействию со школами
Воспитательное взаимодействие со студентами Сафонова Т.В. осуществляет в процессе преподавания, руководства НИДС, участия в студенческих форумах, подготовки к олимпиадам и конкурсам, индивидуального консультирования. Сафонова Т.В. сотрудничает со школами г. Глазова и районов УР, участвует в проведении школьных ученических и учительских конференций, августовских педсоветов, повышении квалификации педагогических кадров, является консультантом МОУ СОШ №1, 2 и др.. ФГБОУ «Технический колледж» Глазова.
Научные публикации. Труды Т.В. Сафоновой публикуются в центральных изданиях, в том числе рекомендованных ВАК. Она принимает участие в научных конференциях всех уровней.
В целом по результатам научной деятельности Т.В Сафоновой опубликовано свыше 100 работ, в том числе:
Монографии
1. Сафонова, Т.В. Национально-региональный компонент в образовании: теория и практика реализации / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 2005. – 326 c.
2. Сафонова, Т.В. Национально-региональные особенности развития образования в Удмуртской Республике / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 2006. – 120с.
3. Сафонова, Т.В. Особенности развития региональных образовательных систем (этнонациональный аспект) /Т.В. Сафонова. — Екатеринбург — Ижевск: изд-во УрО РАН Институт экономики, 2010. — 123 с.
4. Сафонова, Т.В. Развитие национально-регионального образования на примере Удмуртской Республики.- Ижевск, 2005.- 51 с.
Учебные пособия
5. Сафонова, Т.В. Изучение истории России на основе модульной технологии обучения: Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ/ Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 2000. – 168 с.
6. Сафонова, Т.В. Изучение обществознания в школе: Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 1997. – 134 с.
7. Сафонова, Т.В. Преподавание истории в школе: Методические рекомендации для студентов педвузов и учителей / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 1995. – 90 с.
8. Сафонова, Т.В. Преподавание истории в школе: Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 1996. – 163 с.
9. Сафонова, Т.В. Проектирование педагогической технологии модульного обучения в вузе: Учебное пособие / Т.В. Сафонова. – Глазов: ГГПИ, 2000. – 92 с.
10. Сафонова, Т.В. Этика социальной работы. Учебно-методическое пособие /Сафонова Т.В..- Екатеринбург — Ижевск: изд-во УрО РАН Институт экономики, 2010.- 51 с.
11. Сафонова, Т.В. Формирование патриотизма в процессе знакомства детей с историей малого города. Учебное пособие е пирование патриотизма в процессе знакомства детей с историей малого города/ Сафонова Т.В. Волкова О.В. — Екатеринбург — Ижевск: изд-во УрО РАН Институт экономики, 2010.-87 с. (1/2)
Учебно-методические пособия:
12. Сафонова, Т.В. Патриотическое воспитание школьников в современных условиях. Учебно-методическое пособие / Сафонова Т.В. Волкова О.В. — Глазов, 2009.- 45 с. (1/2)
Публикации в журналах ВАК:
Сафонова, Т.В. Интеграция православных ценностей семейного воспитания со школьной практикой/ Сафонова Т.В., //Интеграция образования. – Саранск, 2010.- №1. — 12 с.
1. Сафонова, Т.В. Интерактивные технологии как условие формирования и развития коммуникативной компетентности студентов вуза / Т.В.Сафонова, И.А. Мартьянова // Вестник Ижевского государственного технического университета. – 2008. — № 2. – С. 154-156.
2. Сафонова, Т.В. Национально-региональный компонент в контексте стандартизации образования / Т.В. Сафонова // Вестник ИжГТУ. – Ижевск, 2005. – 16 с.
3. Сафонова, Т.В. Об опыте создания учебника при реализации национально-регионального компонента в образовании в Удмуртской Республике / Т.В. Сафонова // Народное образование. – 2005. – № 7. – 16 с.
4. Сафонова Т.В. О развитии национального образования в Удмуртской Республике на современном этапе /Т.В. Сафонова //Народное образование .- 2006. — № 5.- 15 с.
5. Сафонова, Т.В. Технология организации научно-исследовательской деятельности учащихся в школе / Сафонова Т.В., Биянова Е. Б. //Сибирский педагогический вестник. – 2008, № 7. – С 75- 84.
6. Сафонова, Т.В. Реализация задач патриотического воспитания дошкольников в условиях внедрения национально-регионального компонента/ Сафонова Т.В., Волкова О.В/ //Интеграция образования. – Саранск, 2008.- № 4, с. 53-56
7. Сафонова, Т.В., Проектная задача как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников/ Сафонова Т. В, Чумакова И.А.// Интеграция образования — Саранск: Изд-во МГУ, 2012. — 0, 9 п.л.
8. Сафонова, Т.В., К вопросу о развитии национально ориентированного образования / Т. В Сафонова, М.Ю Завалина// Образование и саморазвитие .- Казань: Изд-во Каз.(Привожского) фед. ГУ. -2012.- 0, 8 п.л.
9. Сафонова, Т.В., Проектная задача как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников/ Сафонова Т. В, Чумакова И.А.// Интеграция образования — Саранск: Изд-во МГУ. -2012. – 0, 8 п.л.
Статьи 2011 — 2012 г.г.
1. Т. В. Сафонова, Духовная нравственность как составляющая педагогического профессионализма/ Т. В Сафонова // Третий регион. науч.-практ. семинар, март 2012.- Глазов: Изд-во ГГПИ, 2012. -3с.
2. Сафонова, Т.В., К вопросу о предупреждении и коррекции агрессивного поведения подростков// УШ Есиповские чтения.- Глазов: ГГПИ, 2011.- С.233-235
3. Сафонова, Т.В. Этнонациональные проблемы современного образования в контексте изучения родного языка// УШ Есиповские чтения.- Глазов: ГГПИ, 2011.- С.39-41
4. Сафонова, Т.В. Педагогические инновации в контексте стандартизации школьного образования // УШ Есиповские чтения.- Глазов: ГГПИ, 2011.- С.236-237.
5. Сафонова, Т.В., Поликультурное образование будущих педагогов на этнонациональной основе / Т. В Сафонова, М.Ю Завалина// V межд. науч.- практ. конф. «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы» 19-20 апреля 2012 .- М: РУДН.- 2012.- 6с.
6. Сафонова, Т.В Православные ценности семьи // Междун. науч.прак. конф. С-ПБ Университет им. Герцена: «Третьи Санкт-Петербургские социологические чтения: Социальная стратегия российской системы образования». С-ПБ — 2011.- С.34-40.
7. Сафонова, Т.В Процесс формирования ценностей как психолого-педагогическая проблема // Междун. Научн.-практ. Конф. «Социально-психологические проблемы современной семьи и воспитания» М.:МПГУ, 2011.- С.120-125
8. Сафонова Т.В. Толерантность как общенаучная и психолого-педагогическая проблема / Практическая психология в образовательной и производственной среде: единство и многообразие подходов и методов: матер. Всерос. научн.-практ. конф. с международным участием — Глазов: ГГПИ, 2011. — С.37-42.
9. Сафонова Т.В К вопросу о приобщении студентов к православным ценностям в высшем педагогическом образовании.- М.: «Православные традиции в современной семейной педагогике», 2011.- С.38-95.
10. Т. В. Сафонова, Этнонациональные проблемы современного образования в контексте стандартизации/ Т. В Сафонова //Межд. науч. конф. «Проблемы инновационности, конкурентоспособности и саморазвития личности в условиях модернизации педагогического образования», 21-23 мая 2012 .- Казань: Изд-во К(В)ФГУ, 2012. – 8с.
11. T. V. Safonova, Berezina, M. Ethnonatiaonal problems of modern education// // Education and International Relations: Book of articles / Ed. by E. Khakimov, Izhevsk, Udmurt State University, 2011. p. 23-26.
12. T. V. Safonova, Organization of polycultural education through information and communication technologies // Перспективные разработки науки и техники – 2011: материалы ІI Международной научно-практической конференции (07-15 ноября 2011г.) [Электронный ресурс]. — Электрон, дан. — Режим доступа: http:// http://www.rusnauka.com/28_PRNT_2011/Pedagogica/5_92813.doc.htm, свободный. — Загл. с экрана. — Яз.рус.
Иванова Наталья Петровна, ст. преподаватель
Выпускница Глазовского государственного педагогического института. С 2001 года работает на кафедре педагогики. Закончила аспирантуру в 2009 году при Глазовском педагогическом институте. В 2011 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Подготовка студентов педагогического вуза к разрешению социально-педагогических ситуаций (на материале профессиональной подготовки социальных педагогов)»
Сфера научных интересов: социально-педагогическая поддержка семей и детей группы риска, вопросы педагогической квалиметрии в социально-педагогической деятельности, разработка социальных проектов и др.
Публикации
Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:
1.Иванова Н.П. Семантическое структурирование социально-педагогических ситуаций / А.А. Мирошниченко, Н.П. Иванова // Вестник Ижевского государственного технического университета, 2010. — № 1. — С. 163-166. – (авт. – ½)
2. Иванова Н.П. Технология структурирования социально-педагогических ситуаций на основе тезаурусного подхода/ Н.П. Иванова // Образование и наука. Екатеринбург, 2011. — № 6 (85). – С. 82 – 90.
3. Иванова Н.П. Возможности социально-педагогических ситуаций в приобретении профессиональных навыков студентов педагогического вуза/ Н.П. Иванова // Научные проблемы гуманитарных исследований: научно-теоретический журнал. – Пятигорск, 2011. — № 5. – С. 125-130.
Публикации в других изданиях и сборниках материалов конференций:
4. Иванова Н.П. О тезаурусном подходе в педагогических исследованиях // Актуальные вопросы современной педагогической науки: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: НИИ педагогики, 2009. — С. 122-125.
5. Иванова Н.П. Основы социального проектирования: Учебно-методическое пособие/ Сост. Л.А. Штыкова, Н.П. Иванова. – Глазов: ГГПИ, 2008. – 60 с. – (авт. – ½)
6. Иванова Н.П. К вопросу о возможности применения экспертных систем в социально-педагогической деятельности// Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: сб. трудов VI-й междунар. науч.-практ. конф. Т. II – Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2008. — С. 71-72.
7. Иванова Н.П. Разработка проекта как способ формирования одной из ключевых компетенций социального педагога, готовности к разрешению проблем // Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений: проблемы школьного и дошкольного образования: материалы регион. науч.-практ. конф. – Глазов: ГГПИ, 2009. — С.70-71.
8. Иванова Н.П. Компетентностный подход к подготовке специалистов социальной сферы// Реформирование экономики, социальной сферы и образования России: направления, проблемы, перспективы: сб. статей IV всерос. науч.-практ. конф. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. -С.63-65.
9. Иванова Н.П. Разрешение социально-педагогических ситуаций как элемент практической подготовки социальных педагогов // Человек в системе образования: тенденции и перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф. Ч. I. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2009. — С.136-139.
7. Иванова Н.П. Использование экспертных методов для отбора и структурирования социально-педагогических ситуаций // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы регион. науч.-практ. семинара. – Глазов: ГГПИ, 2010. — С. 13-14.
8. Иванова Н.П. Некоторые аспекты практико-ориентированной подготовки социальных педагогов// Современная педагогика: методология, теории, практика: материалы междунар. науч.-практ. конф. — Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2011. – С. 44-47.
9. Иванова Н.П. Некоторые проблемы технологизации социально-педагогической деятельности // Третьи Флоровские чтения: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Глазов: ГГПИ, 2009. — С.190-192.
10. Иванова Н.П. Профилактическая работа в школе по предупреждению наркомании // Традиционные и инновационные технологии воспитания в образовательном процессе: материалы IV всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием Ч.1 – Глазов: ГГПИ, 2011. — С. 283-288.
11. Иванова Н.П. Структурирование социально-педагогической информации // Педагогическая квалиметрия: материалы семинара. – Глазов: ГГПИ, 2010. — С. 65-79.
12. Иванова Н.П. Тезаурус как средство отбора и структурирования социально-педагогической информации // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: материалы междунар. науч. конф. – Липецк: «Де-факто», 2010. – С. 33-35.